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        <title><![CDATA[Didactirun]]></title>
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        <description><![CDATA[Contribution &agrave; la didactique de l'Histoire et de la G&eacute;ographie &agrave; La R&eacute;union]]></description>
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    <title><![CDATA[Histoire des Arts]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2017/01/25/34850446.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 28 Jan 2017 17:01:24 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le beau et le laid selon Edgar Morin Notre civilisation occidentale a longtemps cru que ses canons de beauté étaient universels. En matière de sculpture et de peinture, la beauté grecque illustrée par Praxitèle a été conçue comme le modèle de toute beauté,... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Histoire des Arts]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2017/01/25/34850444.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 25 Jan 2017 13:36:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le beau et le laid selon Edgar Morin Notre civilisation occidentale a longtemps cru que ses canons de beauté étaient universels. En matière de sculpture et de peinture, la beauté grecque illustrée par Praxitèle a été conçue comme le modèle de toute beauté,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Enseigner au collège et au lycée]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/08/09/32461469.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 21 Jan 2017 07:15:01 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques par Catherine ReverdyChargée d'études et de recherche à l'unité Veille et Analyses - IFÉ À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont... ]]></description>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Enseigner au lycée professionnel]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/08/09/32461505.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 21 Jan 2017 03:34:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques par Catherine ReverdyChargée d'études et de recherche à l'unité Veille et Analyses - IFÉ À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Pour les Master PE]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2012/02/06/12884091.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 09 Dec 2016 04:37:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques par Catherine ReverdyChargée d'études et de recherche à l'unité Veille et Analyses - IFÉ À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Concours CAPES]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/04/01/31814868.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 02 Sep 2016 07:19:05 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Rapports de jury et commentaires Rapport de jury Cadrage CAPES 2017 Cadrage CAPES 2016 Rapport de jury 2014 Rapport de jury 2013 Rapport de jury 2012 Rapport de jury 2011 Rapport de jury 2010 Rapport de jury 2009 Sujets Sujet histoire 2015 Sujet géographie... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Pour les Master PLP]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2009/12/08/13428610.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 12 Jun 2016 16:46:09 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Concours 2017 Histoire Sciences, techniques et société en France et dans le premier empire colonial français, de Jacques Cartier à Jean-François de La Pérouse (XVIe-XVIIIe siècles) (question nouvelle). Etre républicain en France de 1870 à nos... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Ecrire en histoire]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/29/33586511.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 29 Mar 2016 18:05:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Ecrire l'histoire ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Nouvelles questions CAPES 2017]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/27/33575486.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 27 Mar 2016 15:44:16 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[En Histoire : - Gouverner en Islam entre le Xe siècle et le XVe siècle (Iraq jusqu'en 1258, Syrie, Hijaz, Yémen, Égypte, Maghreb et al-Andalus) (question maintenue) - Sciences, techniques, pouvoirs et sociétés du XVIe siècle au XVIIIe siècle (période... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[« La Révolution nationale et l'exaltation impériale à La Réunion durant la période de Vichy (1940-1942) &quot;]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/25/33566391.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 25 Mar 2016 13:46:45 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Pierre-Eric FAGEOL Université de La Réunion « Notre devoir est simple, à nous Français d’outre-mer, deux fois Français, liés indissolublement à la Patrie aujourd’hui malheureuse ; nous sommes avec elle dans la mauvaise fortune comme nous l’avons été dans... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[LA REUNION DANS LA GRANDE GUERRE]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/24/33561926.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 24 Mar 2016 14:59:30 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Fageol Pierre-Éric Université de La Réunion « Je n’avais pas encore onze ans lorsque survint la “Grande Guerre” de 1914. J’avais appris à l’école que la France avait hâte de se venger de sa défaite de 1870-71. Nous avions lu “La Dernière Classe de français”... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Europe: enjeux historiographiques]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/15/33518244.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 15 Mar 2016 17:42:39 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[« On ne peut qu’être frappé par la difficile émergence des études européennes dans la communauté historienne alors qu’elles ont depuis longtemps conquis leurs lettres de noblesse chez les juristes, les politistes ou chez les économistes. Cette lente progression... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[« Le ”panthéon” des grands hommes réunionnais dans l'enseignement durant la période coloniale]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/13/33507686.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Mar 2016 14:58:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Pierre-Éric Fageol ICARE-EA 7389 Université de La Réunion La thématique des grands hommes renvoie aujourd’hui à de nouvelles réflexions épistémologiques[1] autour de l’analyse du « roman national »[2]. En effet, il y a une sorte de redécouverte sans complexe... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les questions socialement vives en histoire et les processus de construction identitaire en contexte indiaocéanique]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/03/06/33472926.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 06 Mar 2016 12:43:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Pierre-Éric Fageol ICARE – Université de La Réunion Certaines questions socialement vives en histoire semblent a priori relativement complexes lorsqu’elles portent sur l’océan Indien car elles se comprennent dans un contexte multiculturel générateur de... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Pour les PLP (nouveau)]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/01/22/33252362.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Jan 2016 12:12:59 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Epreuves d'admission Quelques sujets d'entrainement pour l'épreuve d'admission : La décolonisation de l'Algérie La guerre d'Algérie Les Lumières L'école sous la Troisième République Femmes et contraception L'année 1789 Le génocide juif Les débuts de la... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[UNE IMPOSSIBLE EDUCATION PLURILINGUE EN SITUATION COLONIALE]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/01/23/33255501.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Jan 2016 11:56:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[DISCOURS SUR LE CREOLE AU LYCEE DE SAINT-DENIS DE LA REUNION AU DEBUT DU XXEME SIECLE Pierre-Éric Fageol Université de La Réunion ICARE - EA 7389 Selon une analyse déterministe fortement ancrée dans les poncifs coloniaux la « langue est un prisme à travers... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[« ROMAN NATIONAL » ET HISTOIRE REGIONALE DANS L’OCEAN INDIEN]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/01/23/33255437.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Jan 2016 11:37:42 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[ETUDE COMPAREE DES SITUATIONS A MADAGASCAR ET A LA REUNION DEPUIS 1960 FAGEOL Pierre-Éric (ICARE - EA 7389) GARAN Frédéric (CRESOI-CRHIA) Le champ d’étude sur le national renvoie aujourd’hui à des problématiques novatrices qui remettent en cause, pour... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[DIRE L’INDIAOCEANITE DANS LES MANUELS D’ENSEIGNEMENT DE LA REUNION]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/01/23/33255401.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Jan 2016 11:27:53 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[DIRE L’INDIAOCEANITE DANS LES MANUELS D’ENSEIGNEMENT DE LA REUNION Pierre-Éric Fageol Université de La Réunion ICARE - EA 7389 « Dire l’indiaocéanité » suppose que l’on puisse s’identifier et se reconnaître au sein d’un ensemble vu comme un lieu d’échanges... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Pour les CAPES (nouveau)]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2016/01/23/33254426.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Jan 2016 05:35:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[L'Union indienne Cette nouvelle question de programme en géographie des territoires, « l’Union indienne », focalise l’analyse sur un pays, rompant quelque peu avec la traditionnelle étude d’aire régionale continentale ou sub-continentale. Cependant,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[POURQUOI ENSEIGNER L’HISTOIRE ET LA GEOGRAPHIE A L’ECOLE ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/11/11/32914333.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 11 Nov 2015 18:02:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Quelles sont les finalités de l’enseignement de l’histoire et de la géographie aujourd’hui ? Il faut pouvoir répondre à cette question afin de se réapproprier le sens de son enseignement et pour éviter la dispersion. L’histoire et la géographie scolaire... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Histoire et causalité]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/10/19/32798111.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 19 Oct 2015 12:16:08 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Histoire et causalité : HISTOIRE ET CAUSALITE ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Fiction et Histoire selon Zola]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/10/11/32757681.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 11 Oct 2015 08:28:21 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Fiction et histoire selon Zola « Ici, l’écrivain n’est encore qu’un homme de science. Sa personnalité d’artiste s’affirme ensuite par le style. C’est ce qui constitue l’art. On nous répète cet argument stupide que nous ne reproduisons jamais la nature... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Fiction et politique]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/10/11/32757670.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 11 Oct 2015 08:23:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Fiction et politique « L’historiographie est généralement le privilège des régimes dominants. Ainsi, de plusieurs histoires une seule est officiellement conservée, commémorée et enseignée. Sa consécration permet de justifier l’ordre établi et de faire... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Pour une entrée dans la didactique de l'histoire]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/09/01/32566753.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 23 Sep 2015 17:47:11 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Fiches de lectures Fiche didactique de l'histoire Au début du 21ème siècle où en est la didactique de l'histoire ? La didactique de l'histoire Les "éducations à" problématisation et prudence ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Éducation à la laïcité]]></title>
    <link><![CDATA[https://blogdepef.canalblog.com/archives/2015/04/11/31871574.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 07 Sep 2015 13:36:15 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Pour les collègues PE Laïcité La laïcité désigne le courant de pensée et les mesures prises pour exclure les Églises du fonctionnement de l’État. Elle est liée au mouvement de sécularisation qui vise à diminuer l’influence de ces dernières au sein de... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[pefageol]]></dc:creator>
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